​韓愈​的大紅大紫離不開蘇軾的推薦和“刷屏”

韓愈塑像

國學教育

一個文化人物在歷史上的定位，除瞭他自己的才華，時代的要求，還有一個很關鍵的因素，就是要有一個有分量、有眼光的人，能為其做一個經典權威的定位。

說起韓愈，我們耳熟能詳，唐宋八大傢他占有一席，說文章，必定少不瞭韓愈。然而，韓愈的大紅大紫，除瞭他個人的才華和時代的需求之外，蘇軾的大力推薦和“刷屏”也是極其關鍵的。

公元1084年，即宋神宗元豐七年，宋王朝給韓愈升職瞭，封他為昌黎伯《蘇軾文集》為元豐元年，有誤)，昌黎是韓愈的郡望，在今天的河北。這是件很榮耀的事，而潮州是韓老師工作過的地方，當地人們倍感興奮，於是在紀念韓愈的廟宇裡加上“昌黎伯”，不僅如此，他們還覺得要請個高手把這事記下來，想來想去，覺得蘇軾最妥當。當時，蘇軾在黃州，接過這個任務，果然不負重托，給瞭韓愈一個很精彩的定位。

首先，怎樣給韓老師做歷史定位？韓愈生前升到瞭吏部侍郎的職位，算是高官瞭，但是這個職位相對諸葛亮、謝安、魏征、王安石而言，就有點拿不出手瞭，所以不能以這個職位來做為韓老師的冠冕。於是蘇軾的筆鋒巧妙一轉，說：“匹夫而為百世師。”一個普通人成為瞭百世的師表，幹脆讓韓愈當老師，讓全天下人永遠師從，這氣魄夠大瞭，一下子就把韓老師抬到聖人的位置。