明君李世民為何無奈選擇軟弱唐高宗李治繼位

英武的唐太宗親手締造瞭一個強大的帝國，可是他親手精心培養的繼承人卻令他大失所望。昔日追隨他打天下的寒士們，也不具備擔負起匡扶李唐的力量。隨著保守派大臣占據主動，年幼的李治被推向前臺。無奈之下，唐太宗改立李治為太子，正可謂“聰明一世，懵懂一時。”

唐太宗即位不久，立長子李承乾為皇子，時年八歲。為瞭培養李承乾，唐太宗可謂煞費苦心，不遺餘力。李世民首先選擇年高望重的李綱為太子少師。李綱的教育內容大體上以儒傢君臣父子之道為主，師教嚴肅。“每談論發言，皆辭色慷慨，有不可奪之志。”當時年幼的承乾未嘗“不聳然禮敬。”唐太宗對承乾虛心接受師教，最初是滿意的。然而，承乾生於深宮大內之中，長於婦人之手，成人以後缺乏乃父那樣弓刀躍馬，千裡馳騁，接觸民間，目睹社會動亂、民生疾苦的閱歷，故而目光短淺、識不及遠。”及長，好聲色，漫遊無度，然懼太宗知之，不敢見其跡。每臨朝視事，必言忠孝之道，退朝後，便與群小廨下。而且承乾想方設法閉拒宮城的進諫規勸。當唐太宗發現瞭承乾的某些劣跡後，並沒有放棄對他的期望與培養。

貞觀五年六月，太子少師李綱病逝，唐太宗把教育太子的重任委之於左右庶子於志寧、李百藥的肩上。李百藥針對承乾頗為留心典籍及愛好嬉戲的特點，寫瞭一篇《贊道賦》，以古來儲君成敗之事來諷諫承乾。唐太宗對此十分賞識，然而李承乾依然故我，於志寧、李百藥隻好灰心離職。