荀子為什麼寫“勸學解”?
文章分類:春秋
你也會想看的:東施真的是西施的姐妹?其實長得一般並不醜
荀子《勸學解》一篇千古名文,加之進入當今教材,更是為人所熟知。最近讀荀子,想到一個問題,荀子作為戰國晚期儒傢學派具有兼收並蓄的一位大傢,其文集之中何以有如此一篇?
勸人學習,在今天似乎不是什麼新鮮話題,乃是老生常談,無外乎學習有好處。但是如果回到荀子的時代,那麼就會發現問題並不這麼簡單。
1,首先是既然是勸學,自然要勸你學什麼,而荀子自然就遞上瞭一份儒傢的課程菜單。這應當算是是儒傢進行擴張勢力的一個手段。
2,然而,並不如此簡單。問題在於與學習相對應的並不是不學習,例如今天學校裡常見的那種整天貪玩的學生。因為學習還對應於自然獲得的習俗的內容。與學習不同,對於習俗規范的獲得是我們似乎是在自然中就接受瞭。這與學習知識的感覺——受外來的知識的束縛感覺是不同的。學習的知識是外來的,而我們遵從的習俗是天然獲得的。學習的知識是可以改變和選擇的,而習俗一般來說則