王羲之的《蘭亭序》適合作為中學語文的重點文章嗎？

長期以來，王羲之的《蘭亭序》都被當做中學語文課本中的重要文學作品，直到現在依然如此。這部作品持續高居在一種經典化的位置，以至於很多人遇到這篇文章就嘖嘖稱贊，說“這篇文章真好”，甚至到麻木的地步。但是，筆者認為，這篇文章不應該作為語文教材中的重點篇目。主要有以下兩個理由。

一)此文明顯缺乏文學性。文學性的語言多形象生動，修辭手法很多，而《蘭亭序》的形象生動性明顯不足，除瞭“此地有崇山峻嶺， 茂林修竹， 又有清流激湍”“映帶左右”“遊目騁懷”這些富有文采的少數詞句之外，大多顯得有些記流水賬。與同時代陶淵明的《桃花源記》《歸去來兮辭》相比，文學的生動形象性減少瞭很多。而中學語文教材的基本要求就是培養學生的文學素養，文學性不強的文章不應該列入重點選材當中。